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El<\/em> acad\u00e9mico del Departamento de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad del B\u00edo-B\u00edo, Dr. Francisco Rodr\u00edguez Alveal, se adjudic\u00f3 el proyecto Fondecyt Regular 2026 c\u00f3digo 1261620 titulado \u201cConocimiento estoc\u00e1stico: bases para comprender el pensamiento y razonamiento estad\u00edstico de los futuros profesores de matem\u00e1tica\u201d, iniciativa financiada por la Agencia Nacional de Investigaci\u00f3n y Desarrollo (ANID), que busca profundizar en la ense\u00f1anza y evaluaci\u00f3n de la estoc\u00e1stica durante la formaci\u00f3n inicial docente.<\/em><\/p>\n El Dr. Rodr\u00edguez Alveal explic\u00f3 que el proyecto \u201cbusca entregar evidencia emp\u00edrica acerca de la ense\u00f1anza y la evaluaci\u00f3n estoc\u00e1stica desde la voz de los profesores de matem\u00e1tica durante su paso por la formaci\u00f3n inicial docente. Se releva as\u00ed el rol que juega la estad\u00edstica para formar ciudadanos cr\u00edticos capaces de interpretar y evaluar informaci\u00f3n estoc\u00e1stica en su diario vivir\u201d.<\/p><\/blockquote><\/div>\n La investigaci\u00f3n, seg\u00fan explic\u00f3 el\u00a0Dr. Francisco Rodr\u00edguez Alveal, tiene como prop\u00f3sito evaluar el conocimiento estoc\u00e1stico -que integra los campos de la estad\u00edstica y la probabilidad- en estudiantes de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica, particularmente en lo relativo al pensamiento y razonamiento estad\u00edstico. Estas habilidades son consideradas fundamentales para formar ciudadanos capaces de interpretar cr\u00edticamente la informaci\u00f3n basada en datos que circula cotidianamente en la sociedad.<\/p>\n El Dr. Rodr\u00edguez Alveal explic\u00f3 que el proyecto \u201cbusca entregar evidencia emp\u00edrica acerca de la ense\u00f1anza y la evaluaci\u00f3n estoc\u00e1stica desde la voz de los profesores de matem\u00e1tica durante su paso por la formaci\u00f3n inicial docente. Se releva as\u00ed el rol que juega la estad\u00edstica para formar ciudadanos cr\u00edticos capaces de interpretar y evaluar informaci\u00f3n estoc\u00e1stica en su diario vivir\u201d.<\/p>\n El estudio considera la participaci\u00f3n de investigadores, estudiantes y profesores vinculados a tres instituciones acreditadas de educaci\u00f3n superior chilenas, ubicadas en distintas regiones del pa\u00eds, lo que permitir\u00e1 observar diversas experiencias formativas y obtener una mirada m\u00e1s amplia sobre la preparaci\u00f3n de los futuros docentes.<\/p>\n La propuesta se materializa como una iniciativa novedosa, en un dise\u00f1o explicativo secuencial y una metodolog\u00eda mixta, que se fundamenta en avances previos del equipo investigador. Junto a la\u00a0Dra. Claudia V\u00e1squez\u00a0Ortiz\u00a0de la Universidad Cat\u00f3lica sede Villarrica se han realizado una serie de art\u00edculos afines a la educaci\u00f3n estad\u00edstica y probabil\u00edstica, analizando t\u00f3picos estad\u00edsticos en los libros de texto entregados por el Ministerio de Educaci\u00f3n. Por su parte, junto a la\u00a0Dra. Ana Carolina Maldonado Fuentes\u00a0de la Universidad del B\u00edo-B\u00edo, se ha indagado en la caracterizaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de conocimientos espec\u00edficos de ingresantes a Pedagog\u00eda, en la l\u00ednea de alfabetizaci\u00f3n en evaluaci\u00f3n del profesorado. Con el\u00a0Dr. Jaime Garc\u00eda Garc\u00eda\u00a0de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educaci\u00f3n, recientemente se ha investigado sobre temas estad\u00edsticos afines con el razonamiento estad\u00edstico, avanzando en la La investigaci\u00f3n se inscribe en el \u00e1mbito de la Educaci\u00f3n Superior, espec\u00edficamente en el estudio de la formaci\u00f3n disciplinar en estad\u00edstica dentro de las carreras de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica. En Chile, los est\u00e1ndares orientadores del Ministerio de Educaci\u00f3n destacan la relevancia de la ense\u00f1anza de la estad\u00edstica y la probabilidad -conocida en conjunto como estoc\u00e1stica- debido a su impacto en los aprendizajes del eje de Datos y Azar del curr\u00edculo escolar.<\/p>\n Entre los resultados esperados, el proyecto busca aportar antecedentes emp\u00edricos que contribuyan a fortalecer los procesos formativos en las carreras de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica, generando insumos para la discusi\u00f3n acad\u00e9mica, la mejora curricular y la toma de decisiones en pol\u00edticas p\u00fablicas vinculadas a la formaci\u00f3n docente.<\/p>\n Asimismo, se espera contribuir al desarrollo de la did\u00e1ctica de la estad\u00edstica a nivel nacional e internacional, promoviendo enfoques de ense\u00f1anza y evaluaci\u00f3n que favorezcan el pensamiento y razonamiento estad\u00edstico, competencias clave para desenvolverse cr\u00edticamente en una sociedad cada vez m\u00e1s marcada por la informaci\u00f3n y los datos.<\/p>\n Fuente: UBB<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El acad\u00e9mico del Departamento de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad del B\u00edo-B\u00edo, Dr. Francisco Rodr\u00edguez Alveal, se adjudic\u00f3 el proyecto Fondecyt Regular 2026 c\u00f3digo 1261620 titulado \u201cConocimiento estoc\u00e1stico: bases para comprender el pensamiento y razonamiento estad\u00edstico de los futuros profesores de matem\u00e1tica\u201d, iniciativa financiada por la Agencia Nacional de Investigaci\u00f3n y Desarrollo (ANID),…<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":53335,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_kadence_starter_templates_imported_post":false,"_kad_post_transparent":"default","_kad_post_title":"default","_kad_post_layout":"default","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"default","_kad_post_vertical_padding":"default","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-53333","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"yoast_head":"\n
\ncomprensi\u00f3n de conceptos afines al muestreo estad\u00edstico acorde a los lineamientos ministeriales.<\/p>\n