{"id":47112,"date":"2024-10-21T20:24:14","date_gmt":"2024-10-21T20:24:14","guid":{"rendered":"https:\/\/vrip.ubiobio.cl\/inicio\/?p=47112"},"modified":"2024-10-21T20:32:16","modified_gmt":"2024-10-21T20:32:16","slug":"vicerrectora-de-investigacion-y-postgrado-vrip-la-investigacion-la-creacion-y-la-innovacion-son-parte-de-la-tarea-misional-de-nuestra-universidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vrip.ubiobio.cl\/inicio\/noticias\/vicerrectora-de-investigacion-y-postgrado-vrip-la-investigacion-la-creacion-y-la-innovacion-son-parte-de-la-tarea-misional-de-nuestra-universidad\/","title":{"rendered":"Vicerrectora de Investigaci\u00f3n y Postgrado, VRIP-UBB: \u201cLa investigaci\u00f3n, la creaci\u00f3n y la innovaci\u00f3n son parte de la tarea misional de nuestra Universidad\u201d"},"content":{"rendered":"

La vicerrectora de Investigaci\u00f3n y Postgrado, Dra. Mar\u00eda Ang\u00e9lica Caro Guti\u00e9rrez, asegura que para la UBB las actividades relacionadas con la investigaci\u00f3n, creaci\u00f3n e innovaci\u00f3n, forman parte de los prop\u00f3sitos institucionales presentes en la Misi\u00f3n y Visi\u00f3n de la Universidad. Asimismo, el PGDU orienta el cumplimiento de estos objetivos a trav\u00e9s de la L\u00ednea Estrat\u00e9gica 3 sobre \u201cInvestigaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n y Creaci\u00f3n Art\u00edstica: pilar fundamental para el desarrollo de la sociedad\u201d.<\/em><\/p>\n

La actualizaci\u00f3n 2024 de la Pol\u00edtica de Investigaci\u00f3n, Desarrollo e Innovaci\u00f3n de la Universidad del B\u00edo-B\u00edo, cuyo objetivo es entregar un marco general actual para el desarrollo de proyectos y procesos de investigaci\u00f3n, as\u00ed como la transferencia de conocimiento cient\u00edfico, creaci\u00f3n art\u00edstica e innovaci\u00f3n de la Universidad, es solo uno de los antecedentes que grafican la centralidad del tema en la UBB, seg\u00fan comenta la vicerrectora de Investigaci\u00f3n y Postgrado, Dra. Mar\u00eda Ang\u00e9lica Caro, coordinadora de la dimensi\u00f3n 5 en el marco del proceso de Acreditaci\u00f3n Institucional.<\/p>\n

\u201cComo Universidad hemos ido consolidando y mejorando nuestro quehacer en el \u00e1mbito de la dimensi\u00f3n 5 sobre Investigaci\u00f3n, Creaci\u00f3n y\/o Innovaci\u00f3n. Hemos instalado capacidades para dar apoyo y soporte a la investigaci\u00f3n, as\u00ed como una reglamentaci\u00f3n y pol\u00edticas que nos permiten dar el marco necesario para seguir avanzando en esta l\u00ednea\u201d, precisa.<\/p>\n

-\u00bfDe qu\u00e9 manera se evidencia la relevancia de la investigaci\u00f3n en la UBB?<\/strong><\/p>\n

-\u201cLa investigaci\u00f3n, la creaci\u00f3n y la innovaci\u00f3n est\u00e1n presentes en nuestra Visi\u00f3n y Misi\u00f3n porque nos asumimos como una instituci\u00f3n compleja y eso significa que no solo abordamos la formaci\u00f3n, sino que tambi\u00e9n la investigaci\u00f3n, la productividad cient\u00edfica, la transferencia tecnol\u00f3gica y el aporte a los territorios que nuestra Universidad puede hacer. Nuestra Misi\u00f3n precisa que tambi\u00e9n tenemos que desarrollar capacidades en investigaci\u00f3n, innovaci\u00f3n, creaci\u00f3n y emprendimiento, y en general, las acciones asociadas a esta dimensi\u00f3n.<\/p><\/blockquote>\n

El PGDU tambi\u00e9n lo establece claramente, asumiendo la necesidad de cubrir brechas de la acreditaci\u00f3n anterior, porque esa es la idea del proceso de mejora continua, no s\u00f3lo abordarlo a nivel de la acreditaci\u00f3n institucional, sino de manera permanente\u201d.<\/p>\n

-La estructura tambi\u00e9n da cuenta de la relevancia, a trav\u00e9s de la VRIP y su org\u00e1nica\u2026<\/strong><\/p>\n

-\u201cAs\u00ed es. La Universidad comenz\u00f3 a crecer y avanzar en el \u00e1mbito de la investigaci\u00f3n y la innovaci\u00f3n, y la mayor complejidad requiri\u00f3 una estructura m\u00e1s robusta para dar un mejor soporte y gesti\u00f3n en el \u00e1mbito de la investigaci\u00f3n, la innovaci\u00f3n y el emprendimiento. Ah\u00ed naci\u00f3 el proyecto de la Vicerrector\u00eda de Investigaci\u00f3n y Postgrado en 2018 con las tres direcciones: Investigaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n y Postgrado, entendiendo que est\u00e1n estrechamente ligadas, porque en la medida que desarrollamos nuestras capacidades en investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n, es que podemos dar soporte al postgrado.<\/p>\n

Desde un nivel estrat\u00e9gico consideramos un Consejo de Investigaci\u00f3n y Postgrado. Este consejo se encarga de analizar, evaluar y proponer pol\u00edticas en investigaci\u00f3n, creaci\u00f3n art\u00edstica, postgrado e innovaci\u00f3n. Luego, a un nivel operativo, est\u00e1 el Comit\u00e9 de Investigaci\u00f3n y Postgrado para asesorar y asegurar la calidad en sus actividades y pol\u00edticas. Por el comit\u00e9 pasan, por ejemplo, las bases de los concursos internos, las becas, algunos instrumentos como los FAPEI, que financian viajes acad\u00e9micos, por mencionar ejemplos\u201d.<\/p>\n

-\u00bfQu\u00e9 otros hitos destacan en este \u00e1mbito?<\/strong><\/p>\n

-\u201cSon m\u00faltiples, pero es muy relevante la definici\u00f3n de las \u00e1reas del conocimiento en las cuales la Universidad se enfoca. Para eso se hizo una propuesta a la comunidad acad\u00e9mica UBB; se difundi\u00f3 y se aprob\u00f3. Nosotros, como Universidad nos enfocamos en las \u00e1reas de Ciencias Naturales, Ingenier\u00eda y Tecnolog\u00eda, Ciencias M\u00e9dicas y de la Salud, Ciencias Sociales y Humanidades. Estas son las \u00e1reas en las cuales la Universidad tiene participaci\u00f3n a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n, la productividad y los distintos proyectos que desarrolla. Esto es un hito importante porque permite ir definiendo otras estrategias, por ejemplo, \u00e1reas prioritarias de perfeccionamiento. Nosotros tambi\u00e9n consideramos nuestros postgrados al definir estas 5 \u00e1reas; esto es muy valioso porque finalmente significa que nuestro postgrado est\u00e1 alineado con esas \u00e1reas del conocimiento\u201d.<\/p>\n

-\u00bfLas publicaciones tambi\u00e9n han aumentado?<\/strong><\/p>\n

-\u201cEfectivamente, los n\u00fameros dan cuenta de que hemos mejorado respecto a nosotros mismos. En el periodo 2019-2023 hubo 1688 WOS, 447 SciELO, 447 Scopus, 219 corriente principal, 33 Emerging Sources, 73 libros y 265 cap\u00edtulos de libro. Es destacable que al 2023 casi el 60% de las publicaciones son desarrolladas en conjunto con otras instituciones internacionales. Adem\u00e1s, en el periodo 2014-2018, la ponderaci\u00f3n del \u00cdndice H tuvo 23 puntos, aumentando a 36 puntos en el periodo 2019-2023. Considerando los datos de publicaciones WOS, el 6,7% est\u00e1 dentro del 10% m\u00e1s relevante en sus respectivos campos. Esto da cuenta de la alta calidad y relevancia en sus \u00e1reas de estudio\u201d.<\/p>\n

-\u00bfY respeto de proyectos de investigaci\u00f3n, creaci\u00f3n art\u00edstica, innovaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

-\u201cTambi\u00e9n hemos apalancando un n\u00famero importante de proyectos externos. Por ejemplo, este a\u00f1o batimos el r\u00e9cord en postulaci\u00f3n a proyectos FONDEF. Se postularon 37 proyectos, lo que nunca hab\u00eda sucedido antes. En t\u00e9rminos m\u00e1s amplios, en el periodo 2019-2023, se destaca un total de 620 proyectos externos -incluyendo proyectos de Asistencia T\u00e9cnica-, y 314 proyectos internos. En el periodo 2019-2023 se tuvo una inversi\u00f3n interna de MM$2.011 y se apalancaron (adjudicaci\u00f3n de proyectos externos) MM$29.170. Adem\u00e1s del apoyo con recursos internos, se enfatiza en la competitividad de los\/as acad\u00e9micos\/as para atraer recursos externos.<\/p>\n

En este \u00e1mbito es necesario destacar la relaci\u00f3n que tenemos con los gobiernos regionales y el acceso a los proyectos que \u00e9stos ponen a disposici\u00f3n. Aqu\u00ed toma mucha relevancia la transferencia tecnol\u00f3gica, porque nos permite aportar e impactar a los territorios a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n que se puede hacer en conjunto con instituciones locales\u201d.<\/p>\n

-\u00bfDe qu\u00e9 manera se incorpora a las y los estudiantes en todos estos procesos?<\/strong><\/p>\n

-\u201cDesde la Direcci\u00f3n de Innovaci\u00f3n, particularmente, tenemos un trabajo importante con los estudiantes, motiv\u00e1ndolos, sobre todo a nivel de sus tesis, ya sean de pregrado o postgrado. Se les incentiva para que puedan postular a proyectos que permitan financiar un desarrollo o producto interesante, que puedan patentar o generar una propiedad intelectual. Aqu\u00ed tambi\u00e9n hacemos referencia a las adjudicaciones de proyectos VIU, que son proyectos ANID orientados a los estudiantes, donde se han apalancado m\u00e1s de 440 millones de pesos para financiar sus tesis.<\/p><\/blockquote>\n

Por otro lado, tambi\u00e9n est\u00e1 la intenci\u00f3n de fomentar este trabajo de investigaci\u00f3n, de innovaci\u00f3n en nuestros estudiantes, a trav\u00e9s de instrumentos internos, porque hemos intencionado en las bases la participaci\u00f3n de estudiantes de pregrado o postgrado para que participen como asistentes, ayudantes de investigaci\u00f3n, o como colaboradores para aplicar una encuesta, para procesar datos, como un ayudante en general. Eso tambi\u00e9n ir\u00e1 generando un cambio en la mentalidad de nuestros estudiantes\u201d.<\/p>\n

-El cambio de mentalidad \u00bfimplica trabajar el tema con otras unidades de la Universidad?<\/strong><\/p>\n

-\u201cCreo que debemos ir pensando junto a la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica, c\u00f3mo generamos mejores estrategias para que nuestros estudiantes \u2013tempranamente- empiecen a mirar, a considerar como un \u00e1rea de desarrollo y proyecci\u00f3n, la investigaci\u00f3n, el emprendimiento y la innovaci\u00f3n. Eso significa que tambi\u00e9n debemos abordar la parte curricular en las carreras de pregrado. Por ejemplo, para incluir asignaturas que fomenten la innovaci\u00f3n y el emprendimiento, y as\u00ed incentivar la participaci\u00f3n de nuestros estudiantes e impulsar con ello a futuro, el desarrollo de industrias locales y soluciones pertinentes a los territorios\u201d.<\/p>\n

Fuente: UBB<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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