{"id":22914,"date":"2021-09-30T15:58:46","date_gmt":"2021-09-30T18:58:46","guid":{"rendered":"http:\/\/vrip.ubiobio.cl\/vrip\/?p=21643"},"modified":"2021-10-13T04:47:05","modified_gmt":"2021-10-13T04:47:05","slug":"nucleo-milenio-en-educacion-superior-expuso-avances-del-estudio-sobre-docencia-universitaria-realizado-en-la-ubb","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vrip.ubiobio.cl\/inicio\/noticias\/nucleo-milenio-en-educacion-superior-expuso-avances-del-estudio-sobre-docencia-universitaria-realizado-en-la-ubb\/","title":{"rendered":"N\u00facleo Milenio en Educaci\u00f3n Superior expuso avances del estudio sobre Docencia Universitaria realizado en la UBB"},"content":{"rendered":"\t\t
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Se trata de una iniciativa al alero del proyecto N\u00facleo Milenio en Educaci\u00f3n Superior (Experiencia de los estudiantes de la educaci\u00f3n superior, EDSUP) que explora e investiga los \u00faltimos cambios de la Educaci\u00f3n Superior en Chile y c\u00f3mo estos vaivenes afectan en la experiencia formativa de los estudiantes. Para esto, se realiz\u00f3 un trabajo de campo piloto en la UBB, que involucr\u00f3 a estudiantes y docentes, cuyos resultados fueron dados a conocer ante autoridades acad\u00e9micas.<\/em><\/p>

Esta iniciativa es muy relevante para nosotros por la informaci\u00f3n que nos entrega, tanto por la radiograf\u00eda que hace de la universidad en el \u00e1mbito de la docencia, como por la contribuci\u00f3n de sus resultados en el avance de esta \u00e1rea del conocimiento\u201d, Dr. Pedro Labra\u00f1a.\u00a0<\/strong><\/p><\/blockquote><\/div><\/p>

Las iniciativas cient\u00edficas Milenio son proyectos de la Agencia Nacional de Investigaci\u00f3n y Desarrollo (ANID) para impulsar centros de investigaci\u00f3n de excelencia, alineados con el conocimiento de frontera que se produce a nivel internacional. El N\u00facleo Milenio en Educaci\u00f3n Superior est\u00e1 implement\u00e1ndose desde el 2018, y se traz\u00f3 como prop\u00f3sito indagar diferentes dimensiones de este nivel de ense\u00f1anza, considerando la transici\u00f3n desde la educaci\u00f3n secundaria, las experiencias de los estudiantes, los beneficios, las buenas pr\u00e1cticas en docencia y los cambios institucionales.<\/p>

En esta jornada, el Dr. Pedro Labra\u00f1a, director de Investigaci\u00f3n y Creaci\u00f3n Art\u00edstica, fue el encargado de presentar al equipo del N\u00facleo Milenio, destacando el trabajo que vienen haciendo y los aportes que puede producir para la Universidad del B\u00edo-B\u00edo. \u201cEsta iniciativa es muy relevante para nosotros por la informaci\u00f3n que nos entrega, tanto por la radiograf\u00eda que hace de la universidad en el \u00e1mbito de la docencia, como por la contribuci\u00f3n de sus resultados en el avance de esta \u00e1rea del conocimiento\u201d.<\/p>

Los vicerrectores, \u00a0Dr. Peter Backhouse, Vicerrector Acad\u00e9mico; y Dr. Luis Lillo, Vicerrector de Investigaci\u00f3n y Postgrado, acentuaron la relevancia de este estudio para profundizar en la comprensi\u00f3n de los docentes y estudiantes, y, adem\u00e1s, por la posibilidad que brinda para fortalecer esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n al interior de la Universidad.<\/p>

Junto a los vicerrectores participaron, el Dr. Pedro Labra\u00f1a, director de Investigaci\u00f3n y Creaci\u00f3n Art\u00edstica, Susana Gonz\u00e1lez, Directora de Docencia; Raquel Aburto de la Unidad de Gesti\u00f3n Curricular y Monitoreo; Virginia Cerda, y Rodrigo Ortiz, \u00a0coordinador \u00a0del Programa de Investigaci\u00f3n en Docencia y Aprendizaje y de esta iniciativa Milenio en nuestra casa de estudios.<\/p>

El coordinador del Programa de Investigaci\u00f3n en Docencia y Aprendizaje (PIDA-UBB), Rodrigo Ortiz, destac\u00f3 la importancia de este estudio, que considera el desarrollo de instrumentos y la generaci\u00f3n de conocimientos de frontera que, al mismo tiempo, proporcionan perspectivas actualizadas para observar las realidades locales de la Educaci\u00f3n Superior, y, adem\u00e1s, lineamientos metodol\u00f3gicos y te\u00f3ricos para el progreso de este campo de conocimiento.<\/p><\/blockquote><\/div><\/p>

Por su parte, Carlos Gonz\u00e1lez, director del proyecto , present\u00f3 a su equipo de trabajo que lo acompa\u00f1aba conformado por Natalia Rojas, Mar\u00eda Paz Fuentes, Virginia Cerda y Daniel Ponce, con quienes dieron a conocer los principales resultados del estudio realizado en la UBB.<\/p>

Caracter\u00edsticas del estudio <\/strong><\/p>

El estudio tuvo como objetivo identificar las \u2018mejores pr\u00e1cticas\u2019 de ense\u00f1anza descritas por la literatura internacional, en instituciones de Educaci\u00f3n Superior chilenas. El enfoque metodol\u00f3gico implementado fue mixto, considerando entrevistas a profesores y directivos, observaciones de clases online, y an\u00e1lisis de documentos institucionales.<\/p>

En la UBB se trabaj\u00f3 con un grupo de 10 profesores\/as de diferentes disciplinas, todos\/as interesados\/as en desarrollar innovaciones en docencia, y con alg\u00fan reconocimiento en este \u00e1mbito. Los responsables de este estudio se\u00f1alaron que, considerando las caracter\u00edsticas de la muestra, no se pueden generalizar los resultados a toda la instituci\u00f3n, sin embargo, pueden entregar luces acerca de la visi\u00f3n sobre la ense\u00f1anza y el apoyo institucional a la labor docente.<\/p>

Es relevante destacar que, para el an\u00e1lisis de las clases remotas, se desarroll\u00f3 un instrumento de observaci\u00f3n innovador (OPTIC), dise\u00f1ado por un equipo de investigaci\u00f3n multidisciplinar, a partir de instrumentos validados internacionalmente. Este protocolo se valid\u00f3 mediante una revisi\u00f3n de expertos en el \u00e1rea y un pilotaje de 30 videos codificados por 12 investigadores, para adaptarlo al contexto chileno y a las clases virtuales de emergencia. La pauta permite abordar distintos aspectos de la clase, basado en 4 dimensiones: interacci\u00f3n social, presentaci\u00f3n de contenidos y usos de TIC, evaluaci\u00f3n y aprendizaje significativo, y administraci\u00f3n.<\/p>

El Director del N\u00facleo Milenio, Carlos Gonz\u00e1lez, valor\u00f3 la articulaci\u00f3n generada con la UBB para este estudio, y subray\u00f3 los avances que ha realizado la UBB en el \u00e1mbito de la investigaci\u00f3n en docencia, catalog\u00e1ndolo como un programa \u2018se\u00f1ero\u2019 a nivel nacional (PIDA-UBB), que est\u00e1 en concordancia con las directrices globales de esta \u00e1rea de conocimiento, con una proyecci\u00f3n interesante.<\/p><\/blockquote><\/div><\/p>

Principales resultados de la investigaci\u00f3n<\/strong><\/p>

Los resultados muestran una diversidad en las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza utilizadas por los y las docentes del estudio, lo que les permite desempe\u00f1ar distintos roles durante las clases online.<\/p>

Se destaca de las entrevistas la importancia que le dan los docentes a desarrollar una relaci\u00f3n de confianza con sus estudiantes, lo que es una fortaleza para avanzar en clases m\u00e1s participativas. Tambi\u00e9n, tanto de las observaciones como de las entrevistas, se repite la variedad de recursos tecnol\u00f3gicos que usan los profesores para presentar informaci\u00f3n y para implementar actividades interactivas, por lo que se sugiere potenciar su uso en distintos momentos de la clase.<\/p>

La investigaci\u00f3n tambi\u00e9n recoge puntos cr\u00edticos, destac\u00e1ndose cierta tensi\u00f3n entre docencia e investigaci\u00f3n, esta \u00faltima cuenta con mayor valoraci\u00f3n, afectando en la calificaci\u00f3n y categorizaci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/p>

Desaf\u00edos de la investigaci\u00f3n y articulaci\u00f3n institucional<\/strong><\/p>

El coordinador del Programa de Investigaci\u00f3n en Docencia y Aprendizaje (PIDA-UBB), Rodrigo Ortiz, destac\u00f3 la importancia de este estudio, que considera el desarrollo de instrumentos y la generaci\u00f3n de conocimientos de frontera que, al mismo tiempo, proporcionan perspectivas actualizadas para observar las realidades locales de la Educaci\u00f3n Superior, y, adem\u00e1s, lineamientos metodol\u00f3gicos y te\u00f3ricos para el progreso de este campo de conocimiento.<\/p>

El Director del N\u00facleo Milenio, Carlos Gonz\u00e1lez, valor\u00f3 la articulaci\u00f3n generada con la UBB para este estudio, y subray\u00f3 los avances que ha realizado la UBB en el \u00e1mbito de la investigaci\u00f3n en docencia, catalog\u00e1ndolo como un programa \u2018se\u00f1ero\u2019 a nivel nacional (PIDA-UBB), que est\u00e1 en concordancia con las directrices globales de esta \u00e1rea de conocimiento, con una proyecci\u00f3n muy interesante.<\/p>

Finalmente, se acordaron acciones para continuar con el trabajo en conjunto, que considera la implementaci\u00f3n masiva de la Encuesta VOCES a estudiantes (\u201cVida, Oportunidades y Experiencia en la Educaci\u00f3n Superior\u201d) y la profundizaci\u00f3n del estudio con docentes, que contempla la participaci\u00f3n de un n\u00famero mayor de acad\u00e9micos de la UBB.<\/p>

Para mayores detalles se invita a revisar la presentaci\u00f3n e informe ejecutivo del estudio.<\/p>

Presentaci\u00f3n-practicas-de-ense\u00f1anza-y-cambio-institucional.pdf<\/a><\/p>

Resumen-Ejecutivo-UBB-.pdf<\/a><\/p>

Fuente: VRIP Comunicaciones<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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